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色彩是儿童的真实表达

生活中五颜六色的物品各种各样,小到色彩斑斓的花蕊,大到绚丽的百米摩天大厦,从自然到人类社会,林林总总的物品让人目不暇接。色彩作为绘画的灵魂,作为一种表现方式,在儿童绘画上尤为重要。儿童凭借自己天真稚嫩的色彩感觉,创造出独特的区别于成人绘画的作品。瑞士心理学家皮亚杰认为,儿童的认知发展不是一个简单的累积过程,而是伴随着认知结构不断再构的过程。低年级的孩子受自己直觉的束缚表现出来的色彩比较奔放,应该给予专业的引导,而高年级的孩子因为有了抽象的概念和可逆转的思维,更易接受专业的训练。

  常见的各种培训机构提倡一味的临摹,忽视孩子主体的感受。儿童对色彩的认识全部来自大自然给自己的感受,来自于自己的直觉反应。美学家罗丹曾说过:“生活中不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”儿童绘画突出表现的应该是儿童的感受。在实践中应多提供走进生活的机会,观察写生,不仅可以提高儿童的注意力,更重要的是让孩子自己参与绘画构图、选择色彩,培养儿童的分析能力。

  看得越多,眼界就越广,儿童发现的色彩元素就越多,创作的方式、表达的方法也就越多。盲目性毫无顾忌的表现才是色彩在儿童绘画方面应有的表达。  ● 文、图 / 傅康妮


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文章分类: 美博学艺堂
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